1.学习迁移的种类依据不同的标准可划分为()。

2.在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。

3.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）

4.影响学生知识应用的因素有哪些?

5.目标手段相互依赖理论认为，个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间如果存在相互依赖关系，其间就会发生相互作用，形成合作，竞争和_______三类目标结构。

6.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（　）

7.小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象哪一特性发展的表现（）

8.研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到_________时，记忆效果最好。

9.1936年（）提出了“离差智商”的概念。

10.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是()。

11.时蓉华认为社会心理学的研究对象是（）

12.通过学习对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式称为 。

13.简述心理评估的意义。

14.建构主义强调学习的主动（）社会互动性和情境性。

15.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

16.__________就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

17.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的心理学家是（　）。

18.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会()。

19.师生关系在人格上是一种（）。

20.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。