1.下列哪个不是创造性思维的基本特征?（　）

2.小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（　）

3.当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为__________。

4.适应于某种专业活动需要和这种专业活动得以有效完成的多种能力组合便称之为__________。

5.看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。

6.桑代克提出了三条重要的学习规律，既效果律、练习律和（）。

7.如何运用记忆规律，促进知识保持?

8.什么是表象？表象的特征、作用是什么？

9.教育心理学的研究对象主要是（　）。

10.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（　）。

11.教育心理学对教育实践具有描述、 、预测和控制的作用。

12.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

13.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

14.简述具体运算阶段儿童的思维特点。

15.由个体内在需要引起的动机是（）。

16.20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）

17.简述学科教学中心理教育的指导思想。

18.__________指把注意集中保持在某一对象（事物或操作活动）上时间的长短。时间越长，稳定性越高。

19.国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点（　）。

20.用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（）。