1.有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。

2.学生学习体操动作，这种学习属于()。

3.启发的首要问题是调动学生学习的（）。

4.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（　）。

5.高中生的抽象逻辑思维已由经验型向_________转化，并开始出现辨证思维。

6.心理自我是在()开始发展和形成的。

7.20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。

8.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：__________和__________。

9.__________指把注意集中保持在某一对象（事物或操作活动）上时间的长短。时间越长，稳定性越高。

10.简述布卢姆的教育目标分类系统。

11.______指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

12.下列哪个不是创造性思维的基本特征?（　）

13.真正的心智活动开始在（）。

14.智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。

15.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）。

16.由个体内在需要引起的动机是（）。

17.对于遗忘发展进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。

18.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

19.一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）

20.通常，动机可引起个体的行为。这是动机的__________功能之表现。