1.论述正例、反例在知识概括学习中的主要作用。

2.__________反映一个班级中认为某种行为是对或是错的集体期望。班级的成员在心理和行为上彼此协调一致，称为__________。

3.简述马斯洛需要层次理论在学习中的运用。

4.对道德行为的判断主要根据客观结果而不考验主观动机，这样的儿童处在道德发展的()

5.桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。

6.下列不属于元认知策略的一项是（　）。

7.根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德？

8.增进记忆的方法有哪些?（）

9.以下不属于教师教学能力的是（　）。

10.无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）

11.学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的()。

12.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于()。

13.影响态度和品德学的内部条件有哪些?

14.课堂纪律有哪几种类型？

15.__________过程是人在活动中为了实现某一目的对自己行为的自觉组织和自我调节。

16.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

17.简述人类学习与动物学习的本质区别

18.以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。

19.一种学习对另一种学习的影响称为（）

20.非测验的评价技术主要包括（　）