1.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。

2.问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫()。

3.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（　）。

4.下列哪部分是个体品德的核心部分().

5.下列不属于咨询师的咨询目标是（）

6.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　）。

7.一个7岁儿童的智商是8岁，他的比率智商是（）。

8.简述影响自我效能感的因素。

9.“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。

10.启发学生的积极思维通常采用的方法是（　）。

11.《学校卫生工作条例》属于（　）。

12.用成败归因理论解释对学习动机的影响。

13.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。

14.对于遗忘发展进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。

15.依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为______概括和理性概括。

16.问题情境

17.迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

18.维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（）教学。

19.影响人际吸引的因素有空间距离、交往频率、仪表风度、心理品质、__________、特点互补等。

20.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室为标志的。