1.把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（）

2.有效自编测验的必要条阵有信度、效度和_____。

3.小学儿童需要的发展包括哪几个方面？

4.简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。

5.加涅将学习分为五类，分别是：言语信息、智慧技能（）动作技能（）。

6.简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

7.前运算阶段憋思维特征是（）。

8.马斯洛认为人的基本需要有五种，并将它们由低到高排列成一定的层次，这就是著名的 。

9.心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要（）

10.某老师上发散思维训练课，要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构的汉字。甲同学列举了10多个，但大多是同一类型：“土”作为左偏旁的汉字，如地、埋、坑、坊等等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如尘、型、垒等；有的在右边，如灶、社、肚等。丙同学只列举了少数几个，但与众不同，“土”字结构嵌在字的中间，如庄、在、著、奢等。什么是发散思维，如何评价学生发散思维的质量，发散思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。

11.问题解决具有（）的基本特点。

12.提高小学生识记效果的方法有哪些？

13.课堂气氛有哪几种类型?（）

14.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的____同儿童交谈，研究儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

15.以教师为主导的教学策略是（）。

16.学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为

17.在教学中如何提高学生的问题解决能力。

18.在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。

19.如何培养创造性思维?

20.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　）。