首页>题库>小学教育心理学
1.看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。
单选题A. 习惯~||~定势~||~功能固着~||~定向
2.程序性学习由陈述性阶段、程序化阶段和_________三阶段构成。
填空题3.以下不属于言语讲解应注意的一项是（）
单选题A. 言语要简洁、概括与形象化~||~同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则~||~不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉~||~过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%
4.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。
单选题A. 赫尔巴特的《普通教育学》~||~杜威的《民本主义与教育》~||~凯洛夫的《教育学》~||~斯宾塞的《教育论》
5.强迫症状典型特点有（）
单选题A. 明知没有意义，但是不做又非常痛苦~||~与现实处境不相符~||~不能被现实检验~||~可因情景而异
6.教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。
单选题A. 百科全书式课程理论~||~综合课程理论~||~实用主义课程理论~||~结构主义课程理论
7.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）
单选题A. 初创时期~||~成熟时期~||~发展时期~||~完善时期
8.奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（）
单选题A. 冯特~||~斯金纳~||~杜威~||~桑代克
9.小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。
多选题A. 普及性~||~免费性~||~基础性~||~强制性
10.每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是()。
单选题A. 直觉的道德感~||~理想的道德感~||~理性的道德感~||~想像的道德感
11.简述加涅的学习层次分类体系。
填空题12.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
多选题A. 鼓励原则~||~动机原则~||~结构原则~||~强化原则~||~程序原则
13.在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（）
单选题A. 认知理论~||~期待理论~||~需要理论~||~交往理论
14.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）
单选题A. 注意的选择性~||~注意的范围~||~注意的稳定性~||~注意的分配
15.案例中，金明为什么会厌学?（）
多选题A. 同学不接纳他~||~总生病~||~教师当着全班同学的面提醒他彻底检查，挫伤了他学习的积极性~||~有传染病
16.对儿童少年尤为重要的道德情感是()。
单选题A. 事业感~||~自尊感~||~集体主义情感~||~义务感
17.下列选项属于学习的是（）
单选题A. 每天跑步~||~视力下降~||~不怕见生人了~||~药物引起瞌睡
18.专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。
多选题A. 课堂规则的制定与执行~||~教材的呈现~||~课堂练习~||~吸引学生的注意力~||~教学策略的运用
19.指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单选题A. 学生~||~学业~||~学习成绩~||~学习方法
20.技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。
多选题A. 执行程度~||~执行顺序~||~执行方式~||~执行结构~||~执行对象
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