1.简述人类学习和动物学习的区别。

2.通常，动机可引起个体的行为。这是动机的__________功能之表现。

3.程序性知识

4.人不仅能觉察自己所反映的外部对象，还能觉察自己内心的活动，觉察自身的特点，这就是__________。

5.教育心理学的研究对象是（）。

6.行为改变的基本方法有（）。

7.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（　）。

8.教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情，都使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于()。

9.问题情境

10._______在刺激反应l美结的建立中起着重要作用。

11.教师成长与发展的最高目标是（　）。

12."六一"儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）

13.阅读技能是一种（）。

14.已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）

15.尝试一错误学习的基本规律是（　）。

16.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?

17.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（　）。

18.简述心理健康教育的意义。

19.课堂纪律的类型有（）。

20.自我意识的作用表现在哪些方面？