证券从业资格

1.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是()。

单选题

A. 讲解法~||~演示法~||~练习法~||~指导法

2.教学认识的主要方式是（）。

单选题

A. 直接经验~||~科学实验~||~社会实践~||~间接经验

3.案例告诉我们，学生个体的发展具有（　）。

单选题

A. 顺序性~||~阶段性~||~不平衡性~||~差异性

4.全身松弛训练中“紧张---松驰”对照训练是最常见的一种，由（）创立。

单选题

A. 罗森塔尔~||~弗洛尹德~||~雅各布松~||~皮亚杰

5.根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。

单选题

A. 正迁移与负迁移~||~顺向迁移与逆向迁移~||~水平迁移与垂直迁移~||~一般迁移与具体迁移

6.我国心理学界通常认为，用创拟确立模型和检验修正模型。记忆两来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为_______________。

填空题

7.简述有意义学习的条件。

填空题

8.如何培养儿童意义识记的能力？

填空题

9.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。

单选题

A. 高原现象~||~倒摄抑制~||~生理极限~||~及时反馈

10.读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）。

单选题

A. 没有前摄抑制~||~没有倒摄抑制~||~仍在短时记忆~||~进入长时记忆

11.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（）。

单选题

A. 自我认知~||~社会性认知~||~社会性交往~||~认知方式

12.课堂气氛有哪几种类型?（）

多选题

A. 积极的~||~消极的~||~放任的~||~对抗的

13.德国格式塔心理学派诞生的时间是

单选题

A. 1906年~||~1908年~||~1910年~||~1912年

14.全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。

单选题

A. 乌申斯基~||~波斯纳~||~卡普杰列夫~||~安德森~||~雅各布松

15.“月晕而风，础润而雨”反映了（）

单选题

A. 思维的概括性~||~思维的灵活性~||~思维的间接性~||~思维的深刻性

16.问题解决的基本特征包括（　）。

多选题

A. 结构性~||~目的性~||~认知性~||~序列性~||~创造性

17.心理学研究认为，个体智力存在明显的差异，这些差异包括：（）

单选题

A. 年龄差异和知识差异~||~学习差异和遗传差异~||~个体差异和全体差异~||~发展差异和成就差异

18.自我意识就是作为主观的我对客观的我的__________。

填空题

19.提出有意义学习论的心理学家是（）。

单选题

A. 奥苏贝尔~||~维果斯基~||~杜威~||~皮亚杰

20.教学中可以借助（）来表明对材料的领会。

多选题

A. 转换~||~记忆~||~解释~||~分析~||~推断