1.厌学的表现有（）。

2.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）

3.该求助者在咨询开始阶段的表现说明可能出现了（）

4.保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

5.化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为()

6.__________是教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。

7.技能的学习可以以（）的掌握为前提。

8.__________是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。

9.__________是肯定或否定某种东西的存在或指明某种事物是否具有某种性质的思维形式。

10.衡量品德的一个最重要的标志是（）。

11.一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以()为中介来影响认知建构过程的。

12.为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。

13.引导和保持有意注意的条件有哪些？

14.皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（　）

15.客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。

16.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

17.根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于()。

18.该案例中，求助者的社会功能受到了那些影响？（）

19.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

20.下列属于概括说迁移理论的观点是().