1.学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（　）。

2.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）

3.知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识______三个阶段。

4.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：__________和__________。

5.小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（　）

6.在课堂教学时，教师的_________能力是其教学能力的核心。

7.每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是()。

8.“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。

9.简述程序教学所遵循的主要原则。

10.教育心理学的完善时期是（）。

11.学习原有知识对新学习的影响属于（）。

12.简述教育心理学在教育实践中的作用。

13.高创造性者一般具有哪些个性特征?

14.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）

15.发现学习，又称启发教学，指学生通过__________的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

16.下列哪种型不属于客观题（）

17.儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。

18.加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。

19.请举例说明如何帮助学生有效地进行知识概括？

20.看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。