1.“试误说”是由（）提出来的。

2.斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。（）

3.请举例说明如何帮助学生有效地进行知识概括？

4.简述影响自我效能感的形成因素。

5.班会的特点有（）。

6.小学生中易产生的心理障碍有（）。

7.()是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

8.培养学生掌握观察的方法有（）。

9.案例中，求助者的精神症状有（）

10.简述教学目标的功能。

11.______是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向有条理的思维方式，又称______或______。

12.下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。

13.联系实际，谈谈教师应如何培养学生良好的态度与品德。

14.______模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和小组学生一起进行。

15.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。

16.态度

17.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

18."六一"儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（）

19.对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）

20.最近发展区是前苏联心理学家_________提出的。