1.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作__________，是记忆术的一种。

2.求助者的心理问题属于（）

3.简述马斯洛需要层次理论在学习中的运用。

4.该求助者做出“只能选一个买”的回答，表明其（）

5.学习的本质属性是（）。

6.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）

7.在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：(1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人的发展的作用?(2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。

8.学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）

9.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

10.学龄初期是接受教育的最佳时期，又称（）

11.()的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

12.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（　）。

13.在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是()。

14.试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。

15.对概念的分析一般包括（）。

16.__________是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

17.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

18.简述皮亚杰认知发展阶段的基本理论。

19.（）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。

20.影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。