1.简述情绪、情感有什么区别和联系。

2.简述儿童强迫行为的主要表现形式。

3.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

4.__________是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

5.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起她（他）的优点，而很难想到她（他）的缺点，这是人际关系中的

6.以下哪一类不属于组织策略?()

7.操作技能的特点有：对象具有客观性、执行具有______、结构具有展开性。

8.试论述影响问题解决的因素，并举例说明。

9.教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。

10.影响创造性的因素主要有（）

11.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

12.启发学生的积极思维通常采用的方法是（　）。

13.学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为

14.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）

15.简述掌握知识与发展智力的必然联系。

16.下列选项属于学习的是（）

17.咨询的目标应该是（）

18.学习动机的两个基本成分是学习需要和 ，两者相互作用形成学习的动机系统。

19.下列内容中不能发生迁移的是（　）。

20.心理学家认为，教师要充当家长代理人、知识传授者、团体领导者和纪律维护人、模范公民、朋友和心理辅导者等诸种角色。试分别阐述这些角色的心理特征。