1.操作技能的培训要求包含以下四个步骤：(l)准确地示范与讲解；(2)必要而适当的练习；(3)__________；(4)建立稳廷清晰的动觉。

2.行为改变的基本方法有（）。

3.（　）目标是最高水平的认知学习结果。

4.迁移认知结构论认为，认知结构的可利周性、可辨别性与______是影响迁移的最关键因素。

5.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）

6.教师期望效应的发生，取决的因素有()。

7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的________水平。

8.在几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于

9.在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

10.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师的期望效应称做______效应，也称为罗森塔尔效应。

11.合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。

12.结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

13.概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括（）。

14.如何理解教师成长=经验+反思这公式

15.组织策略属于（）。

16.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　）的功能。

17.皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）。

18.皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）

19.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

20.教师自编测验的准确性指的是有效测验的().