1.教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是()

2.个别化教学的主要方式有（）。

3.约束群体内成员的行为准则称为（　）。

4.社会学习理论是由班杜拉提出来的。（）

5.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。

6.“触类旁通”所反映的迁移类型是

7.提出最近发展区理论的心理学家是（）。

8.布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（）。

9.常见的教师自编测验能类型主要有_________和主观题。

10.形成性评价通过发生在().

11.简述程序教学所遵循的主要原则。

12.联系实际说明学习教育心理学的意义。

13.课堂管理始终制约着_________和_________的有效进行，具有促进和维持的功能。

14.“举一反三”与“触类旁通”体现的是()。

15.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）

16.布卢姆将教学目标分为______、情感和动作技能三大领域。

17.小学儿童知觉发展有哪些特点?

18.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作__________，是记忆术的一种。

19.所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

20.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。