1.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到()。

2.简述班级人际关系的特点。

3.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）

4.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）

5.反思性教学

6.个案法也就是对观察、谈话、作品分析及调查访问等方法的综合运用，所以也可称之为__________。

7.简述心理发展的概念及特征。

8.下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是()。

9.简述个别化教学的基本环节。

10.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的心理学家是（　）。

11.“奖励小红花”属于（　）。

12.认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（　）。

13.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）。

14.经验类化理论的代表是（　）。

15.学生在学校的人际关系主要是（　）。

16.如何培养小学儿童的兴趣？

17.儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（　）。

18.操作技能的培训要求包含以下四个步骤：(l)准确地示范与讲解；(2)必要而适当的练习；(3)__________；(4)建立稳廷清晰的动觉。

19.我国心理学家为促进学生德智体全面发展，主张把学生的学习分为（）、技能的学习和（）。

20.__________是生物性状的逐代传递，如机体的构造、形态、机能等特性都可以一代一代地传递。