1.有些同学面对问题时，总是急于求成，不能全面细致的分析问题的各种可能性，针对没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于（）。

2.发散思维

3.创造性思维的主要特征有（）。

4.世界卫生组织(WHO)在1989年指出，健康应包括生理健康、 、社会行为和道德健康。

5.在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（）。

6.学生对知识的内在加工过程包括（　）。

7.简述马斯洛需要层次理论在学习中的运用。

8.加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（　）。

9.位于社会心理学研究的第三层次是（）

10.课堂结构包括课堂______结构与课堂教学结构。

11.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（　）。

12.世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是

13.在整个小学阶段，小学儿童的情感带有很大的__________，容易受具体事物、具体情景的支配。

14.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。

15.什么是无意注意？无意注意产生的条件是什么？

16.根据埃里克森人格发展理论，6—12岁的儿童的发展任务是培养

17.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

18.世界上最著名的智力量表是（）量表，该量表最初由法国人比内和西蒙于1905年编制。

19.结合实际情况，如何培养小学生良好的态度和品德？

20.教学认识的主要方式是（）。