1.学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的()。

2.厌学的表现有（）。

3.儿童发展的最佳期为（）。

4.小学德育中的基本方法是（）。

5.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）的人际关系。

6.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为

7.简述心智技能形成的阶段。

8.由兴趣推动学生努力学习的动机是（　）。

9.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）。

10.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）

11.试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵！你在干扰别人的学习！”但她并没有停止，而是继续我行我素，甚至有些变本加厉。

12.__________即及时地肯定不受欢迎的儿童表现出来的符合训练方向的行为，以期巩固他们交往的新行为模式。

13.桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）

14.源自基因或日常生活经验增长的能力即“成熟”是决定儿童学习成败的主要因素。

15.复述策略是在()中为了保持信息而对信息进行重复的过程。

16.启发的首要问题是调动学生学习的（）。

17.以下反映迁移的词语是（　）。

18.大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件、 和存在的限制或障碍三个基本成分。

19.斯皮尔曼认为知觉能力、记忆能力、思维能力等都是()。

20.下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。