1.行为目标的陈述必须具备三个要素，即______、______和______。

2.______模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和小组学生一起进行。

3.对问题的表征包括问题的__________和___________其中________关键。

4.1936年（）提出了“离差智商”的概念。

5.美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（　）。

6.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了().

7.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（　）。

8.测验的正确性、准确性指的是测验的________。

9.布卢姆将教学目标分为______、情感和动作技能三大领域。

10.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（　）。

11.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

12.______阶段学生的品德发展具有动荡性，是容易发生品德两极分化的时期。

13.福勒和布朗将教师的成长分成了（）。

14.有效自编测验的必要条阵有信度、效度和_____。

15.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

16.借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。

17.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　）。

18.由兴趣推动学生努力学习的动机是（　）。

19.最早提出环境决定论的是行为主义创始人()。

20.英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上的一只虎”，这种方法叫作__________，是记忆术的一种。