1.在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合?

2.知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（　）

3.__________是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。

4.吹拉弹唱属于（）技能。

5.一个人的心理过程的发展与他的遗传特性、社会关系、生活经验和个人经验相结合，最终会整合成一个人总的精神面貌。这种总的精神面貌，心理学上称之为__________。

6.尝试错误学习的练习律就是指练习律与效果律结合，只要反复练，刺激反应间的联结就越牢固效果就会更好。

7.教学过程的基本要素包括（）。

8.陈述性知识的表征形式是_____________，程序性知识的表征形式是____________。

9.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

10.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）

11.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

12.按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

13.经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的（）阶段。

14.在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（）。

15.根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。

16.班主任应该怎样正确处理此事?（）[不定项选择题

17.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

18.我国小学儿童道德情感发展具有哪些方面的特点？

19.下面哪一个是“问题解决”?()

20.根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（）。