1.简述人本主义的促进憩义学习所需的条件。

2.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（）。

3.学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。

4.下列哪些形式属于正式评价?（）。

5.在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：(1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人的发展的作用?(2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。

6.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。

7.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的．可你仍感知它们是方形的。这是（）。

8.一个平时遵纪守法的人，在动乱时混在人群中焚烧车辆，这种行为可以从（）中得到较好的解释

9.思维属于认识过程的__________阶段，在认识过程中居于__________地位。

10.江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。

11.由事物或活动本身引起的兴趣是__________。

12.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）

13.下列不属于元认知策略的一项是（　）。

14.知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的_________。

15.美国的 等人提倡程序教学，主张依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生遵循个别化学习。

16.试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。

17.心理卫生教育最适宜的时期是（　）。

18.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　）。

19.生理自我的基本成熟是在()左右。

20.奥苏伯尔的三种同化模式是（）。