1.问题解决的过程，可以分为发现问题、__________、提出假设、检验假设四个阶段。

2.简述心理发展的含义及其基本特征。

3.新教师与专家教师在教学策略的运用上有什么不同？

4.科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。

5.教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。

6.操作技能的特点有：对象具有客观性、执行具有______、结构具有展开性。

7.______是指个体产生新奇独特、有社会价值的产品的能力或特性。

8.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

9.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　）。

10.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习过程称为（）。

11.小学低年级儿童的有意注意缺乏__________，表现为自己不会主动确立目的，需要教师或其他成人给定目的；在注意进程中不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。

12.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。

13.引起求助者不良情绪的社会因素有（）

14.操作技能形成的标志是（）。

15.根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是()。

16.道德行为是在一定的__________支配下所采取的各种行为。

17.埃里克森提出的______，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

18.立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是

19.陈述性知识

20.对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。