证券从业资格

1.对教学经验的反思

填空题

2.陈述性知识的表征形式为______，程序性知识的表征形式为产生式系统。

填空题

3.简述品德与道德的区别和联系。

填空题

4.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。

单选题

A. 不同的学习结果~||~学习层次的高低~||~学习情境的简繁~||~学习水平的优劣

5.“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。

单选题

A. 对比~||~适应~||~后像~||~感受性

6.属于联结学习理论的学说是（）。

多选题

A. 尝试错误说~||~顿悟说~||~经典性条件反射理论~||~操作性条件反射理论~||~建构说

7.各个动作之间干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是（）的动作特点。

单选题

A. 操作模仿阶段~||~操作整合阶段~||~操作熟练阶段~||~操作定向阶段

8.形象联想的学习策略属于（　）。

单选题

A. 精细加工策略~||~组织策略~||~复述策略~||~问题解决策略

9.关系转换说是()学派提出的。

单选题

A. 行为主义~||~人本主义~||~格式塔~||~建构主义

10.培养学生掌握观察的方法有（）。

多选题

A. 顺序观察法~||~素描观察法~||~连续观察法~||~实验观察法~||~操作观察法

11.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）

单选题

A. 观察法~||~对偶故事法~||~两难故事法~||~实验法

12.是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机以及不同种类学习的特点等。

填空题

13.学习策略有哪些特征?

填空题

14.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是()。

单选题

A. 德国的根舍因~||~德国的雅斯贝尔斯~||~美国的布鲁纳~||~前苏联的赞可夫

15.元认知知识主要包括哪些内容?

填空题

16.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）

多选题

A. 外化思路，进行显性教学~||~帮助学生牢固地记忆知识~||~提供多种变化，促进知识的概括~||~重视知识间的联系，建立网络化结构~||~结合具体学科，教授思维方法

17.通过该求助者面对女友的再三复合，求助者表现的性格特点有（）

单选题

A. 优柔寡断~||~重情重义~||~果断~||~自制力差

18.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（）。

单选题

A. 自我认知~||~社会性认知~||~社会性交往~||~认知方式

19.于l994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（　）。

单选题

A. 斯金纳~||~奥苏伯尔~||~加涅~||~布鲁纳

20.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）

单选题

A. 构造一种完形~||~对环境条件的认知~||~主动地构建认知结构~||~形成刺激与反应间的联结