1.论述认知发展与教学的关系。

2.心理健康教育的对象是以()为主。

3.简述教学目标的功能。

4.程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。

5.历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个

6.__________是指以事物的形象为内容的记忆。它可以是视觉的、听觉的，也可以是动觉的、嗅觉的或味觉的等等。

7.当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。

8.迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

9.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

10.技能的学习可以以()的掌握为前提。

11.小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(，)。

12.简述能力与知识、技能的关系。

13.当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（）

14.问题解决的特点是（）。

15.标准化成就测验有三大优越性，即客观性、___________和可比性。

16.心理咨询师在求助者的回答中了解到的资料包括（）

17.试述影响压力的因素和正确的应对方法。

18.马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的需要是 的需要。

19.一个测验能够测量出所要测量的内容的程度称为

20.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。