1.操作技能的形成过程中，内部反馈的()反馈信息最有代表性。

2.勤奋与懒惰属于（）。

3.一般来说，学习策略可分为__________、__________和__________策略三种。

4.个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）

5.前运算阶段的思维特征是（）。

6.“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。

7.所谓__________就是对识记过的东西不能回忆，或者是错误的回忆。它是与保持相反的过程。

8.我国心理学家为促进学生德智体全面发展，主张把学生的学习分为（）、技能的学习和（）。

9.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。

10.大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件、 和存在的限制或障碍三个基本成分。

11.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　）。

12.从个体发展与思维凭借物（思维的工具）方面区分，思维可分为动作思维、__________和抽象思维三种。

13.如果求助者对咨询师产生了依赖，咨询师应该（）

14.运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）

15.学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是()。

16.患者的症状出现有了（）

17.1903年美国心理学家桑代克出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学进入了()

18.简述学习动机的分类。

19.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）

20.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进鉴定、分类与诊断的过程称为（　）。