1.简述动机的三种功能

2.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和_______成分。

3.教育心理学是研究教育情境中， 及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。

4.学习与教学的主要构成要素有：学生、教师、教学内容、（）和教学环境。

5.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　）。

6.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。

7.智育的根本任务是()。

8.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效果。

9.下面强调循序渐进原则的说法有（）。

10.班集体建设中最关键的因素是（　）。

11.为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。

12.简述教师成长与发展的途径。

13.简述操作技能和心智技能的区别。

14.柯尔伯格将道德判断分为（）。

15.指导教学是以（　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

16.采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班级的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）。

17.早期的迁移理论主要包括（）。

18.下列属于运动技能的是（）。

19.对教学经验的反思

20.__________是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。