1.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。

2.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫作（　）。

3.如何培养小学儿童的意志？

4.练习后期，成绩出现暂时停顿现象，即所谓的____。

5.一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。

6.当班级同学之间开始熟悉，在频繁交往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了（　）。

7.“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。

8.技能的学习可以以（）的掌握为前提。

9.__________过程是人在认识事物时产生的各种内心体验，如喜、怒、哀、惧等。

10.一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于辨别的信息，正例则传递了最有利于____的信息。

11.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称().

12.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。

13.个体身心发展的动因有（）。

14.儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。

15.操作技能的特征有____、外显性、展现性。

16.个体将环境因素纳入已有图式之中，以加强和丰富主体的动作被称为 。

17.“量杯”实验的策划者是（）。

18.教学评价包括以下哪些步骤?（）

19.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是()。

20.在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”的是（）