1.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）

2.合乎法则的熟练技能具有的特性有（　）。

3.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会、（）

4.当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后可以离开，这种行为改变的方法是 。

5.影响人际吸引的因素有空间距离、交往频率、仪表风度、心理品质、__________、特点互补等。

6.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。

7.一般认为，品德的形成迁程经历了依从、____、内化三个阶段。

8.学生学习了m(a+b)一ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中________。

9.首次提出“关键期”的概念的是____。

10.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

11.教师成长与发展的最高目标是（　）。

12.态度

13.一个测验能够测量出所要测量的内容的程度称为

14.建构主义学习理论的（）认为，知识并不是对现实的准确表征，他只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。

15.练习后期，成绩出现暂时停顿现象，即所谓的____。

16.态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

17.看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。

18.简述学习动机的激发措施。

19.影响问题的解决有哪些因素？

20.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是教育的()。