1.非正式群体中的凝聚力大于正式群体。

2.简述他律道德和自律道德的特点。

3.成就动机可分成追求成功和（）两种倾向。

4.什么是表象？表象的特征、作用是什么？

5.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。

6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

7.延续式强化有以下几种种类？（）

8.当教师非常关注自己的生存适应性时，那么其处于成长过程中的____。

9.在感觉记忆中，信息的存储形式是()。

10.举例说明什么是“功能固着”及其作用。

11.教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养和解决问题的能力。

12.教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。

13.衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）

14.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

15.一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。

16.__________是指以少数的学生为对象，在较短的时间1内（5～20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

17.简述如何提高知识直观的效果。

18.什么是学习动机、学习动机分几类？

19.意义学习

20.____的心智动作按阶段形成理论认为心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。