1.？？ 某心理学家做“水下打靶”实验。以五年级和六年级小学生为被试，将他们分为两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组学生讲授了光学折射原理，另一组不讲授。开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处，结果，讲授过和夫讲授过折射原理的学生成绩相同。但在实验的第二阶段即把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组学生成绩差异明显，未讲授折射原理组的学生不能适应变化，错误持续发生，而讲授过折射原理组的学生适应快，投得准。

2.从物体通常的功能的角度来考虑问题的定势是（）

3.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）的人际关系。

4.__________是指生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，是人在适应和改造环境过程中，手、脑结合，协调自己动作并掌握和施展技能所必备的心理条件。

5.注意的两种最基本的特性是（　）。

6.在教育教学中，教师一般用红色笔批改作业，这能够体现知觉的（）。

7.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是()。

8.学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。

9.__________是对识记过的事物在头脑中贮存和巩固的过程，是实现回忆的保证，是记忆，力强弱的重要标志之一。

10.小学生的个性倾向性主要表现在（　）。

11.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　）。

12.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这使用了()。

13.小学生的社会性认知发展有些什么趋势？

14.幼儿的行为动机常表现为（）

15.建立学习时间表属于学习策略中的().

16.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

17.小学儿童自我评价发展有哪些特点？

18.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）

19.学生学习和模仿的榜样是教师的（）。

20.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）