1.__________过程是人在认识事物时产生的各种内心体验，如喜、怒、哀、惧等。

2.简述教学评价的功能。

3.对于厌学的儿童可以采取（）。

4.求助者的躯体症状不包括（）

5.下列内容中不能发生迁移的是()。

6.简述教师成长与发展的途径。

7.准备对某对象作出某种反应的意向或意图是态度的（）

8.运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?

9.自我肯定行为主要表现在（　）等方面。

10.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为

11.按照皮亚杰认知发展阶段理论，具有多维与可逆的思维达到去自我中心的儿童处于()

12.简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。

13.感觉的一般规律有哪些？

14.对程序教学贡献最大的是（）。

15.西方教育心，理学的创始人是（）。

16.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和_______成分。

17.自我意识是人的心理的能动作用的体现。作为一个系统，自我意识包括自我认识、__________和自我监控三方面。

18.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

19.行为主义的基本主张是（）。

20.自我意识发展的第二个飞跃期是（）