1.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为()。

2.阐述早期的四种迁移理论的基本观点。

3.标准参照评价

4.下列选项中哪些属于学习的特征（）。

5.在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有（）。

6.我们通常所谓的__________就是多种能力的独特结合，使之能够最有效地去完成某种活动。

7.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点： ，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

8.运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）

9.简述认知差异的教育意义。

10.教育心理学的性质是（　）。

11.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　）。

12.自我意识对人格发展有哪些影响?

13.知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成。但是，人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。知觉的这种特性就是__________。

14.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

15.对该求助者比较适合使用的心理测验包括（）

16.心理发展

17.具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是()。

18.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）

19.简述6种个体心理辅导的方法。

20.该求助者初步诊断的依据包括（）