1.求助者的躯体症状不包括（）

2.简述问题解决的基本特点。

3.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）

4.最早提出班级授课制的教育家是()。

5.一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是_________。

6.阅读技能是一种（　）。

7.举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。

8.__________是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是，思维与动作不可分离，离开了动作，思维也就中止。

9.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

10.简述心理发展的概念及基本特征。

11.简述并列结合学习的理论。

12.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称().

13.心理发展

14.刺激泛化与刺激分化是互补的。（）

15.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。

16.遗忘曲线表明遗忘的进程是（）

17.人的学习是指在社会生活实践中，以____为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

18.教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。

19.举例说明什么是“功能固着”及其作用。

20.论述教师在教学中要依次完成的九大教学事项。