1.学习风格的概念是由（）提出的，对学习风格的划分从生理、（）、（）三个层面进行。

2.简要说明学习策略的教学模式。

3.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（　）。

4.无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）

5.性格的特征差异分析一般是从（）方面进行的。

6.动机的功能有（）。

7.教育心理学对教育实践具有描述、 、预测和控制的作用。

8.教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

9.运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?

10.判断一位教师编制的测验是否好的标准是（　）。

11.下位学习又称（）。

12.信息加工学习理论的创始者是()。

13.学习原有知识对新学习的影响属于（）。

14.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（　）。

15.简述小学儿童意志发展的一般特点。

16.教学认识的主要方式是（）。

17.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）。

18.没有预定的目的，在一定的刺激影响下不由自主地进行的想象，叫__________。

19.个别化教学的典型模式包括程序教学、______和掌握学习。

20.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。