1.不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。

2.性格的个别差异表现在哪些方面？

3.“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?（）

4.在归因理论中，属于外部的、不稳定性因素是().

5.从迁移的方向看，小学儿童运用已学过的三角形面积公式来推导出梯形的面积公式，属于

6.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以为__________中心。

7.简述创造性的含义及其特征。

8.各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。

9.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

10.昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）

11.联系实际说明如何促进学习迁移。

12.有意义学习是将新知识与已有观念建立起（）和非人为的联系。

13.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为

14.当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为__________。

15.用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

16.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（　）。

17.成就动机理论的主要代表人物是（　）

18.联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

19.教育心理学的研究方法有（　）。

20.对于该求助者，咨询师可能使用那些心理测验？（）