1.属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）

2.论述资源管理策略的种类。

3.简述人类学习与动物学习的本质区别

4.案例中，求助者的精神症状有（）

5.由于对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称为____。

6.以下属于非智力因素的是()。

7.如何理解学习的概念?

8.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　）。

9.迁移概化理论的提出者是().

10.接受学习的创始人是（），发现学习的创始人是（）。

11.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

12.小学生的个性倾向主要表现在()。

13.简述影响人际吸引的条件。

14.教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是()

15.一年级学生小明，为了得到老师和家长的赞许或认可而认真学习，他的学习动机表现为

16.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

17.__________是个性最显著的特征，反映—个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。

18.在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（）

19.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

20.__________是人类一切心理活动的基础，使个体与环境保持平衡。