1.如何解释儿童心理发展中年龄特征的稳定性？

2.观察法是通过与______的直接接触，发现问题或事实材料，依据一定的理论对______进行初步分析并提出假设，然后有计划地通过______予以证实或加以否定。

3.引导和保持有意注意的条件有哪些？

4.__________的标志包括能用自己的话说出来和能根据理解知道如何去完成所需要的动作。

5.以下不属于教师教学能力的是（　）。

6.从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（）

7.问题解决的特点有（）

8.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

9.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

10.教学评价是一种系统化的持续过程，包括（）。

11.简述动机的三种功能

12.奥苏贝尔认为，成就动机主要dj认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。

13.简述意志行动的主要心理成分。

14.卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?（　）

15.下列属于道德情感的有（）。

16.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（　）。

17.最佳学习效果的学习程度需达到（）。

18.下列那种技能不属于心智技能（）

19.老师的反思教学经验有四种方法可供参考，即反思日记、详细描述、交流讨论和 。

20.简述心理健康教育的意义。