A. 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多~||~向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高?”他们可以回答~||~对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体~||~将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状~||~问一名儿童：“你有兄弟吗?”他回答“有”。“兄弟叫什么名字?”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”

A. 加题目~||~列小标题~||~提问题~||~说明目的~||~总结和摘要

A. 发现儿童论~||~学科中心课程论~||~建构主义教学理论~||~社会再造主义课程论

A. 教育~||~开导~||~启发~||~诱导

A. 自我中心阶段~||~自律道德阶段~||~他律道德阶段~||~公正阶段

A. 建构主义~||~认知主义~||~行为主义~||~联结主义

A. 上位学习~||~概念学习~||~下位学习~||~命题学习~||~并列结合学习

A. 巴甫洛夫~||~斯金纳~||~桑代克~||~华生

A. 五六岁以前~||~六七岁以前~||~十岁以后~||~十一二岁以前

A. 发现学习~||~上位学习~||~并列结合学习~||~下位学习