1._________就是通过对课题的分析，明确课题的目的的要求，弄清课题所给予的条件，从而了解课题的基本结构，并在头脑中建立起课题的映象。

2.学生在体育课上学习蛙泳。老师先给同学们讲了浮力的基本知识和蛙泳、蝶泳、自由泳之间的区别。接着讲了蛙泳的四个基本动作要领，并给学生做示范，学生分别学习四个动作，接着将其联系到一起。两个月后，多数学生都可以自如地游泳了。

3.观察法的实施背景是（）。

4.思维的——表现为思维反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必然的联系。

5.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（）

6.如何培养儿童记忆能力?

7.厌学的表现有（）。

8.把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（）

9.__________表现为是否自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为。

10.对遗志原因的一种最古老的解释理论是________。

11.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　）。

12.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之

13.下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能?()

14.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是()。

15.专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。

16.学习过程是教育心理学研究的 ，如学习的实质、条件、动机等。

17.对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

18.认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）

19.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。

20.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　）。