1.培养小学儿童良好的性格，要注意哪些方面？

2.在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。

3.简述教学测量与评价的功能。

4.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

5.提出掌握学习概念的教育心理学家是（）

6.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

7.桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。

8.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。

9.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

10.每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（）

11.“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。

12.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。

13.当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（）。

14.做笔记是一种常用的（）

15.合乎法则的熟练技能具有的特性有（　）。

16.所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

17.小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。

18.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

19.相互理解包括三个方面，即__________、__________和__________。

20.简述影响儿童品德形成的因素。