1.贾德的______理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

2.智商(IQ)等于（　）。

3.简述儿童强迫行为的主要表现形式。

4.心理评估

5.合作学习

6.__________是把所需信息输入头脑的过程。这是记忆的第一步。

7.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）

8.简述教师的特征与职业成就的关系。

9.智力的群体差异包括（　）。

10.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点： ，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

11.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于()。

12.影响创造性的主要因素有哪些?

13.第一个提出发展关键期概念的人是（）

14.一般资料：求助者，男性，29岁，自考本科毕业生。因与父母有矛盾，前来求助。 以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话 求助者：我最近一个月特烦。 心理咨询师：你能对我详细讲讲烦恼的原因吗？ 求助者：老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完，本来我就心烦，现在就更烦了。 心理咨询师：你的父母向你说些什么呢？ 求助者：嫌我不出去找工作，晚上上网，白天睡觉。 心理咨询师：噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗？ 求助者：是呀。你说，就这样谁能不烦？ 心理咨询师：你因何不出去找工作呢？ 求助者：我找过，但是都不合适，我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的，总不能让我去扫大街、看大门吧？ 心理咨询师：你最近一次找工作是在什么时间？ 求助者：大约两年前。 心理咨询师：看来你并不着急找工作啊。 求助者：谁说我不着急？我着急我自己知道。 心理咨询师：你说自己着急，可是为什么两年以来一直没有行动？两年时间了，你一直在家里待着，靠爸爸妈妈养活，爸爸妈妈说你几句你还烦，你太有问题了!你知不知道自己已经成为 “啃老族”？ 求助者：(沉默)……

15.惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来__________反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来__________反应在将来发生的概率。

16.教学过程的基本要素包括（）。

17.学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（）要素。

18.简述学校开展心理辅导的途径。

19.下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（）

20.元认知策略的内容有哪些?