1.品德

2.班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。

3.认知一结构学习论在教学中主张（　）。

4.我国教育学家通过教学实验，在加里培林和安德森等研究的基础上，提出了____、原型操作和____的心智技能形成三阶段。

5.下列属于正式群体的有（）。

6.定势

7.通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

8.__________是人与人之间的接触、信息交流和相互理解，即人与人之间的相互作用的过程。

9.联系实际，谈谈在态度与品德的培养中，如何才能进行有效的说服?

10.当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为__________。

11.罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展

12.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

13.创造性思维的基本特征是流畅性、变通性和______性。

14.王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。

15.处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）

16.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

17.基础教育课程改革要求小学教师进行那些角色创新？

18.知识遗忘的过程________

19.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这里所使用的学习策略是精加工策略。

20.小学儿童的志向有哪些特点？