1.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

2.简述认知发展阶段与教学的关系。

3.教学评价包括哪三个方面?（）

4.1936年（）提出了“离差智商”的概念。

5.形成学生不良品德的主观因素有哪些?

6.陈述性知识的表征的主要形式有________和________。

7.运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）

8.中国心理学家通常把学习分为知识的学习、 和行为规范的学习。

9.格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）

10.一个平时遵纪守法的人，在动乱时混在人群中焚烧车辆，这种行为可以从（）中得到较好的解释

11.影响课堂管理的因素有哪些?

12.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间____________一的结果。

13.简述工作记忆的教育含义。

14.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（　）。

15.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　）。

16.简述记忆系统及其特点。

17.在团体辅导中，____ 是领导者将心比心，设身处地地对成员的一种移情性理解，并把这种理解恰如其分地表达出来。

18.一个7岁儿童的智商是8岁，他的比率智商是（）。

19.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是()。

20.教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是()。