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1.“亲其师、信其道”主要表明了()的作用。
单选题A. 道德认识~||~道德情感~||~道德动机~||~道德意志
2.在技能练习的中期，练习成绩出现的暂时停顿现象称为 。
填空题3.创造过程基本上包括准备、__________、__________、证实四个阶段。
填空题4.个性的特征具有（ ）。
多选题A. 先天性和后天性~||~共同性和差异性~||~稳定性和可变性~||~独立性和统一性~||~客观性和能动性
5.学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）
单选题A. 顺向迁移~||~水平迁移~||~一般迁移~||~具体迁移
6.奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（ ）开始占优势。
多选题A. 内部学习动机~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~学习兴趣
7.如何创设问题情境?
填空题8.学习准备
填空题9.利用信息加工的学习原理促进知识的保持。
填空题10.道德和品德只是叫法上不同，本质是相同的。
填空题11.教育心理学是一门研究学校情况中__________________的基本心理规律的科学。
填空题12.科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。
单选题A. 预见功能的体现~||~补充功能的体现~||~代替功能的体现~||~发展功能的体现
13.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为（）
单选题A. 上位学习~||~下位学习~||~并列学习~||~强化学习
14.教师对学生的学习起（）作用。
单选题A. 主体~||~辅导~||~从属~||~主导
15.根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。
单选题A. 发展勤奋感~||~培养主动性~||~形成亲密感~||~建立自我同一感
16.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。
单选题A. 作用~||~社会意义~||~动力来源~||~个人的前途
17.学生在从事新的学习时，原有的身心发展水平对新的学习的适合性，称之为()。
单选题A. 学习~||~成熟~||~学习准备~||~知识准备
18.简述教师自编测验中主观题的优缺点。
填空题19.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。
单选题A. 认知内驱力~||~自我提高的内驱力~||~附属的内驱力~||~求知欲
20.视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。
单选题A. 动作品质~||~动作结构~||~动作控制~||~动作效能~||~动作整合
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