1.格式塔学派认为学习在本质上是（），是通过（）的过程实现的。

2.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体巾心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）

3.动机与效果是一致的，学习动机强度越强，学习效果越好。

4.心理活动对一定对象的__________，叫做注意。

5.试论述奥苏伯尔有意义接受学习论意义学习的主观条件。

6.世界上最著名的智力量表是（）

7.当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用则称为__________。

8.谈谈学生的性格特征差异及其表现。

9.小学班主任工作的具体任务包括（）。

10.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　）。

11.如何训练儿童的创造性思维?

12.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。

13.判断"谢谢啦"这句话的准确意思主要依赖于（）

14.判断一群人是否集体的标准是（）。

15.简述教学目标的功能。

16.艺术表演能力、绘画能力属于（　）。

17.识记的材料在保持过程中会发生（）。

18.人的学习是指在社会生活实践中，以____为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

19.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

20.学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。