1.知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为()。

2.人类学习一般具有（　）的特点。

3.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。

4.在幼儿期，应主要发展幼儿的（）

5.呈现给学生一句或一段不完整的话，或者直接提问，要求学生简要做答的是()。

6.垂直迁移的两种表现方式是（）。

7.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是（　）。

8.心智技能与操作技能相比，对象具有观念性，执行具有 ，结构具有简缩性。

9.所谓__________，是指主体从未接触过的事物形象。它可能是现实中已经存在而个人尚未接触过的事物形象。

10.简述影响自我效能感的因素。

11.用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（）。

12.结合个人实际生活，谈谈如何应对挫折？

13.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，被称为 。

14.我国小学儿童道德情感发展具有哪些方面的特点？

15.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　）。

16.虽然不是商创造性的充分条件，但可以说是高创造性必要条件的是__________。

17.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这使用了()。

18.布鲁纳认为学习包括（　）。

19.试述建构主义在学校教学实践上的主张。

20.上位学习