1.利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（）

2.学生解题能够“一题多解”说明他的（）能力强。

3.（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。

4.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

5.简述教学评价的功能。

6.如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（　）。

7.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。

8.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。

9.爱国主义情感和集体主义情感，属于（）

10.诉讼可分为哪几种?（）

11.根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。

12.美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（　）。

13.根据学习动机的_________，可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

14.求助者：男，38岁 求助者的儿子学习成绩一直不好，父母为此很着急，给他报了一些补习班，可是他总是只能坚持四五天，在家做作业时，一会去吃些零食，一会又看会动画片，一会又逗逗家里的小猫咪，为此，爸爸曾经把他所有的零食都给拿走了，可是他又哭又闹，还说以后要好好做作业，父母看着心疼，就把零食又还给他了，他却只坚持了一天，又开始像从前那样，拖拖拉拉，求助者很担心儿子的前程，一想到儿子的事情就头痛，前来咨询。 咨询师了解到的情况：求助者的儿子是家里的独生子，在家里很受宠爱，无论要求什么，爷爷奶奶都答应，父母工作很忙，很少在家里陪伴儿子，偶尔帮他指点功课，总是找出孩子一堆的不是，妈妈有吃零食的习惯，总是一边吃零食一边工作。

15.如何培养小学儿童的意志？

16.使学习的材料记住并保持在头脑中的学习策略主要是指______。

17.该求助者的情绪症状主要包括（）

18.小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（　）

19.知觉产生的条件是()。

20.（　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。