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1.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。
多选题A. 学习过程~||~教学过程~||~管理过程~||~评价／反思过程~||~认识过程
2.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的_______阶段。
单选题A. 原型选定~||~原型定向~||~原型操作~||~原型内化
3.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上成为（）。
单选题A. 抑制现象~||~挫折现象~||~高原现象~||~低分现象
4.检验假设的方法有直接检验和 两种。
填空题5.试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。
填空题6.对概念的分析一般包括（）。
多选题A. 定义~||~特征~||~例证~||~上位概念~||~下位概念
7.请说明代币疗法。
填空题8.学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。
填空题9.简述品德与道德的区别和联系。
填空题10.美国人提出了概括说，请简要叙述它的原理。
填空题11.元认知监视策略包括（ ）。
多选题A. 设置学习目标~||~阅读时对注意力加以跟踪~||~对材料进行自我提问~||~考试时监视自己的速度和时间~||~分析如何完成任务
12.儿童认知发展阶段论是著名心理学家()提出的。
单选题A. 皮亚杰~||~布鲁纳~||~桑代克~||~斯金纳
13.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()。
单选题A. 复述策略~||~精细加工策略~||~组织策略~||~元认知策略
14.在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友和_________的角色。
填空题15.需要层次论是__________心理学理论在动机领域的体现，其代表人物是马斯洛。
填空题16.用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
填空题17.简述影响自我效能感形成的因素。
填空题18.CAl的优越性体现在（ ）。
多选题A. 交互性~||~即时反馈~||~所呈现的信息生动形象~||~机器规定速度~||~自定步调
19.低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。
单选题A. 物质活动~||~物质化活动~||~外部言语活动~||~内部言语活动~||~活动的定向
20.练习后期，成绩出现暂时停顿现象，即所谓的____。
填空题
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