1.__________是生物性状的逐代传递，如机体的构造、形态、机能等特性都可以一代一代地传递。

2.联系实际，谈谈教师应如何培养学生良好的态度与品德。

3.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（）

4.学生为了得到老师和父母的奖励或为避免受到老师和父母的惩罚而努力学习，这种动机称为()

5.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是

6.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

7.说的简单点，技能就是人的本能。（）

8.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（　）。

9.准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的____形成准确的定向映像。

10.简述自我意识的发展阶段。

11.思维过程的基本操作是__________和__________。

12.模象直观

13.布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成()。

14.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（　）。

15.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

16.儿童强迫行为的主要表现包括（）。

17.提出有意义学习论的心理学家是（）。

18.格式塔学派认为学习在本质上是（），是通过（）的过程实现的。

19.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。

20.请结合教学实际论迷学生认知发展与教学的辩证关系。