1.马斯洛需要层次论中的最高层次是（　）。

2.马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）

3.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

4.以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。

5.阅读技能是一种（）。

6.学生心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和差异性四个基本特征。

7.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。

8.简述最近发展区的概念及其意义。

9.论述成就动机理论在教学中的应用

10.个体身心发展的动因有（）。

11.奠定儿童人格和心理健康基础的是（　）。

12.下列内容中不能发生迁移的是()。

13.当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的().

14.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）

15.任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。

16.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（　）。

17.不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。

18.对问题的表征包括问题的__________和___________其中________关键。

19.个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）

20.动作技能的基本单元是（）。