1.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。

2.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。

3.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是()。

4.将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。

5.强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。问题：(1)该学生属于何种典型的气质类型?(2)如何对该类学生进行针对性的教育?

6.通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为操作定向、操作模仿、____、____。

7.儿童厌学症的主要表现是（）。

8.出现这种情况时，你认为教师应该如何做?（）[不定项选择题][9

9.简述影响课堂管理的因素

10.就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。

11.简述知识直观的类型。

12.发现教学是指学生通过自身的 而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

13.一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：

14.__________是人反映现实的最高形式，是人特有的心理。它表现为人能清醒地觉察到所反映的对象，并能调节和控制自己的行为。

15.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（　）。

16.所谓高级神经活动指的是大脑皮层的活动。神经系统最基本的活动方式是__________。

17.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、____、结构的简缩性。

18.（）是指学科的基本概念、基本原理以及学习该学科的基本态度和方法。

19.与新手相比，专家（）。

20.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的（　）特征。