1.加涅将使用符号与环镜相互作用的能力称为()

2.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是()。

3.在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立学科的心理学家是（）

4.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象?

5.下列选项中，属于意义识记的行为是（　）。

6.有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（）

7.经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题，这时教师处于发展的（）阶段。

8.布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

9.最近发展区理论的提出者是()。

10.准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的____形成准确的定向映像。

11.学生学习直角三角形，这种学习属于（）

12.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。

13.简述如何培养儿童的记忆能力。

14.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

15.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（　）。

16.皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）

17.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是()

18.影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。

19.有效自编测验的必要条件包括效度、信度、难度和（）。

20.有的学生平时易受暗示，屈从于权威．按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于（）