1.在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（）

2.（　）提出的问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程。

3.简述注意的外部表现。

4.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（　）。

5.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）的人际关系。

6.个体将环境因素纳入已有图式之中，以加强和丰富主体的动作被称为 。

7.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

8.思维的__________表现为人能借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。

9.依据案例，下列说法正确的是（　）

10.简述罗森塔尔效应的含义。

11.简述维纳的成败归因理论。

12.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（）

13.在行为改变的基本方法中， 用来培养新的适应行为。

14.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）

15.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协讽性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（　）

16.一般认为，态度与品德形成过程经历依从、认同和____三个阶段。

17.动机会促使人们产生某种活动，这是动机的（）

18.从总体上讲，小学儿童在班级中选择朋友，表现出明显的——和——的特点。

19.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容。老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成歌诀等于，这属于()

20.整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习是()