证券从业资格

1.奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。

填空题

2.智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。

单选题

A. 儿童期~||~少年期~||~青年初期~||~青年期

3.道德和品德只是叫法上不同，本质是相同的。

填空题

4.视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。

单选题

A. 动作品质~||~动作结构~||~动作控制~||~动作效能~||~动作整合

5.社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于()。

单选题

A. 素质期望~||~形象期望~||~职业期望~||~师德期望

6.世界上最著名的智力量表是（）量表，该量表最初由法国人比内和西蒙于1905年编制。

单选题

A. S—B量表~||~斯坦福量表~||~韦克斯勒量表~||~比内量表

7.我们应该怎样正确使用心理测验？（）

多选题

A. 选择的心理测验应该有针对性~||~为找心理问题的原因而使用量表~||~为评估临床症状严重程度而使用量表。~||~不能乱用心理测验

8.将成功归因于任务难度低，这种归因是（）。

多选题

A. 不可控的~||~可控的~||~内部的~||~外部的

9.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

单选题

A. 操作性条件作用理论~||~经典条件作用理论~||~精神分析理论~||~认知理论

10.教师期望效应的发生，取决的因素有()。

多选题

A. 教师自身的因素~||~学生的人格特征~||~学生的原有认知水平~||~学生的归因风格~||~学生的自我意识

11.下列选项中属于精细加工策略的是（）

单选题

A. 划线~||~复述~||~谐音联想法~||~列提纲

12.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。

单选题

A. 职业道德信念~||~职业道德习惯~||~职业道德意志~||~职业道德理想

13._________就是通过对课题的分析，明确课题的目的的要求，弄清课题所给予的条件，从而了解课题的基本结构，并在头脑中建立起课题的映象。

填空题

14.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（　）。

单选题

A. 经验类化说~||~关系转换说~||~共同要素说~||~认知结构论

15.试论述小学儿童学习动机发展的特征。

填空题

16.研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是__________。

填空题

17.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单选题

A. 知识~||~应用~||~评价~||~综合

18.下列属于影响迁移的个人因素有（　）。

单选题

A. 认知结构和态度~||~年龄和学习材料~||~智力和学习环境~||~学习目标和态度

19.马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）

单选题

A. 生理学要~||~安全需要~||~尊重需要~||~自我实现需要

20.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

多选题

A. 符号学习~||~上位学习~||~概念学习~||~下位学习~||~命题学习