证券从业资格

1.如何培养创造性思维?

填空题

2.柯尔伯格将道德判断分为（）。

多选题

A. 前习俗水平~||~服从水平~||~习俗水平~||~观念水平~||~后习俗水平

3.（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

单选题

A. 卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）~||~彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》（1972年）~||~布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）~||~桑代克的《教育心理学》（1903年）

4.厌学的表现有（）。

多选题

A. 学习动机缺失~||~学习兴趣下降~||~敏感~||~犹豫

5.什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些?

填空题

6.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是().

单选题

A. 20世纪20年代到50年代~||~20世纪80年代以后~||~20世纪60到70年代末~||~20世纪90年代起

7.知名科学家都是年长男性是一种刻板印象。

填空题

8.“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。

单选题

A. 柏林大学~||~剑桥大学~||~巴黎大学~||~哈佛大学

9.学习新信息对已有信息的抑制作用叫（）。

单选题

A. 前摄作用~||~后摄作用~||~消退抑制~||~超限抑制

10.教育心理学的研究对象是（）。

多选题

A. 教师~||~学生~||~教学内容~||~教学媒体~||~教学环境

11.依据教学评价的时机，教学评价可分为形成性评价和______评价。

填空题

12.（）决定个体能否顺利完成某些任务。

单选题

A. 能力~||~态度~||~道德~||~情绪

13.以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（）

多选题

A. 最近发展区~||~逐渐分化~||~整合协调~||~先行组织者

14.学生根据哺乳动物的关键特征，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是（）。

单选题

A. 抽象化~||~概括化~||~归纳化~||~分化

15.教师的教学能力包含的主要成分是（）。

多选题

A. 教学操作能力~||~教学监控能力~||~教学认知能力~||~口语表达能力~||~感染力

16.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。

单选题

A. 消退~||~间隔强化~||~负强化~||~正强化

17.教师对学生的学习起（）作用。

单选题

A. 主体~||~辅导~||~从属~||~主导

18.动机与效果是一致的，学习动机强度越强，学习效果越好。

填空题

19.简述最近发展区的概念及其意义。

填空题

20.教育心理学初创时期大致在（）。

单选题

A. 20世纪20年代以前~||~20世纪20年代至S0年代~||~20世纪60至70年代~||~20世纪80年代以后