1.儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）

2.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（　）。

3.简述学生学习的特点。

4.李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于（）。

5.试述建构主义在学校教学实践上的主张。

6.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_________功能。

7.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

8.德国心理学家 最早对遗忘发展的进程进行了系统的研究。

9.__________是运用已有的直观形象（或记忆表象）解决问题的思维。

10.具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是（）。

11.有一天，我上课时，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想！”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’！”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样。为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调。绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心痛还需心药治啊。

12.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的()。

13.毕生发展的观点有哪些？

14.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。

15.操作技能本身又可以从不同的角度进行分类，根据操作对象的不同可以分为____、____。

16.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

17.借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。

18.20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。

19.对学生课堂行为所施加的准则与控制是()

20.当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的().