1.儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）

2.奥苏伯尔的三种同化模式是（）。

3.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

4.皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）。

5.学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。

6.所谓群体是指人们以一定方武的_________为基础而结合起来的联合体。

7.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。

8.创造性思维的基本特征是流畅性、变通性和______性。

9.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有()。

10.结合实际论述在品德培养中教师如何避免奖励与惩罚所产生的负面心理效应。

11.区别冲动型和沉思型认知方式的标志是（）和（）。

12.__________是人根据一定的审美标准对客观事物、艺术品以及人的道德行为的美学价值进行评价时所产生的情感体验。

13.小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。

14.在感觉记忆中，信息的存储形式是()。

15.简述问题解决的基本特点。

16.学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　）

17.结合教学实际论述建构主义的学生观。

18.操作技能本身又可以从不同的角度进行分类，根据操作对象的不同可以分为____、____。

19.王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。

20.论述认知发展与教学的辨证关系。